小・中学校における
長期欠席者数の推移
H27年度 - R4年度
※グラフは、すべて文部科学省(2023)「令和4年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果について」をもとに作成
親子のコミュニケーションが円滑になった 子どもがふさぎ込まなくなった!
適切な声かけや接し方がわかった 子どもに共感して寄り添えるように!
自分の思い込みに気付いた 不要な価値観を手放せた!
ネガティブ感情が小さくなった 学校へ行っても行かなくても大丈夫!
子どもの笑顔が増えた 信頼し合える家族に!